viernes, 11 de julio de 2014
Grupo 4: Comentario
La política Británica sobre tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) para el siglo XXI.
En Síntesis:
Lo importante no es usar un ordenador en el aula, sino cómo utilizarla. Por esto los estudios a gran escala, buscan el impacto de la educación electrónica, no examinan la forma de la utilización de las TIC en diferentes aulas o centros, incluso dentro de un mismo centro, porque puede haber al menos tres modelos simultáneos.
Hay docentes que simplemente se centran en enseñar a los alumnos a utilizar el ordenador.
Otras se centran en la utilización del ordenador para hacer lo que siempre se ha hecho, pero quizá hacerlo de manera más eficiente.
En ultimo lugar hay maestros que consideran la tecnología como un agente de cambio para replantear cómo estructuran, cómo configuran la experiencia educativa en los centros.
Grupo 3: Comentarios
Síntesis de la exposición:
EducaRed un sistema avanzado para la creación de conocimiento y para la integración escolar.
En EducaRed hay aproximadamente entre 600 y 1000 blogs de profesores y alumnos que están creados desde una metodología distinta y novedosa. EducaRed 2.0 es una plataforma de integración en la que se pueden hacer e intercambiar contenidos, gestionar el conocimiento, administrar el centro y todo esto entrelazado entre si.
El blogs es una herramienta educativa digital que debemos que experimentar e incorporar al proceso de enseñanza-aprendizaje. Por su importancia existen veinte o treinta millones de blogs creados alrededor del mundo.
BITÁCORA 3 CLASE
QUE SABIA?
Que los Centros Educativos deben reforzar sus conocimientos y dominios de idiomas y tecnología para ser competitivos, y lograr estar a la altura de los tiempos.
QUE REFORCÉ?
En el proceso de integrar las TIC al proceso educativo debe tenerse un objetivos claros de los que se desea lograr y como lograrlo. El Centro educativo debe tener un plan que conteste 4 preguntas esenciales:
Que los Centros Educativos deben reforzar sus conocimientos y dominios de idiomas y tecnología para ser competitivos, y lograr estar a la altura de los tiempos.
QUE REFORCÉ?
En el proceso de integrar las TIC al proceso educativo debe tenerse un objetivos claros de los que se desea lograr y como lograrlo. El Centro educativo debe tener un plan que conteste 4 preguntas esenciales:
- Competencias -¿cuales son los objetivos finales con respeto al dominio técnico de los estudiantes?
- Planificación -¿como los dispositivos de los que disponemos contribuyen al logro de las competencias?
- Formación -¿que desarrollo profesional necesita el personal docente para enfrentar los desafios de la tecnología?
- Evaluación-¿que datos debemos recoger para seguir el progreso de nuestro proyecto y nuestra iniciativa?¿como nos vamos a auto-evaluar?
QUE APRENDÍ?
Las faces de Incorporación de las TIC en el proceso educativo:
- Dotación o equipamiento
- Capacitación Tecnológica (alfabetización digital)
- Capacitación tecnológicamente
- Evacuativa
Recomendaciones
- El proceso de formación debe estar acompañado de tutores o guías competentes.
- Debe haber un acompañamiento permanente al docente en formación.
- En ningún caso la formación debe limitarse al asunto técnico, debe trascender lo tecnológico.
- Para su implementacion, es necesario realizar una planeación estratégica.
HOT POTATOES
en esta clase conocimos esta herramienta de evaluación digital, muy moderna, distinta y educativa que permite al estudiante aprender mas y mejor, de forma divertida, donde puede ver su acierto de forma inmediata.
Los ejercicios que crea son de repuesta corta: selección múltiple, rellenar los huecos, crucigramas, emparejamiento y variado.
Este sistema de ejercicios educativos fue creado por el Centro de humanidades y Computación de la Universidad de Victoria, Canadá.
jueves, 10 de julio de 2014
Grupo 5, comentario
APRENDIZAJE CON LAS TIC
LOS CAMBIOS DE LA CULTURA DIGITAL
Los conocimientos que adquirimos nos permiten, saber que debemos guardar, que debemos remodelar. Como docentes debemos tratar de estar a la par con los últimos acontecimiento generales que den soporte a nuestra labor.
Para que la escuela pueda lograr una educación de calidad lo primero es que el docente debe conocer al ser humano en sí; es decir involucrarse en conocer la forma de actuar del dicente conocer sus sentimientos, el porque de su forma de actuar, conocer su entorno, la escuela y los docentes deben de convertirse en padres, amigos y psicólogos para proporcionar un a educación de calidad basada en valores. Esos valores que se han perdido y que debemos de rescatar, con el ejemplo.
este párrafo siguiente lo voy a citar igual tal como lo presento el grupo, por la importancia que posee:
´´La nueva inteligencia de frente al ámbito tecnológico en relación con la construcción del conocimiento y el mantenimiento de la vida y su desarrollo los seres humanos dependen de la interactividad, por tanto la interacción con la naturaleza, la sociedad y los demás seres, para construir conocimiento y para desarrollar talentos y aptitudes para sustentar efectos y valores que a su vez provoca equilibraran y soportada por la actividad de la interacción.´´
Es primordial el dominio, conocimiento y manejo de las TIC en los centros educativos, y en la metodología de la enseñanza-aprendizaje, pero esta debe de ir de la mano con la parte humana y sensible del estudiante.
Para educar de manera significativa se necesitan recursos didácticos que faciliten los aprendizajes a los estudiantes. Los computadores sin un buen software adecuado no sirven de nada. En Internet hay mucha información y recursos disponibles, pero los maestros necesitan recibir la adecuada capacitación para poder usar esta herramienta de forma adecuada.
Grupo 7 : comentario
La Innovación en la Enseñanza soportada en la TIC:
una mirada al futuro desde las condiciones actuales
TIC se ha convertido en el complemento perfecto en los centros educativos, el uso de la tecnología para la información y la comunicación hace que el alumno de hoy en día puede seguir el proceso de aprendizaje mas fácilmente gracias a todas las informaciones que puede tener en tiempo mas corto y apoyado dicho desarrollo a este dinámico y complementario contexto.la Tic es innovadora, y esta cambiando nuestra forma de enseñar y de aprender.
Muy importante es que la economía tiene un papel primordial en la innovación de la educación influyendo en ella directamente, siendo imprescindible, ya que sin recursos económicos no se podría llevar a cabo una educación de calidad.
Grupo 6****Comentario****
TIC Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS:
REALIDADES Y EXPECTATIVAS.
Las TIC representan un desafío, y es el de buscar nuevas estrategias, recursos que puedan influir en los quehaceres característicos del trabajo en el aula, como la metodología, el tipo de agrupamientos, y la gestión de los recursos, de los espacios físicos y del tiempo.
por esta razón el aprovechamiento didáctico de las TIC influye en el tradicional rol asumido por el profesorado y puede contribuir a la búsqueda de modelos de enseñanza más novedosos y enriquecedores.
El primer y principal argumento sobre el impacto de las TIC en la educación en general, y en la educación formal y escolar en particular, tiene que ver con el papel de estas tecnologías en la llamada «sociedad de la información» (SI)El conocimiento se ha convertido en la mercancía más valiosa de todas, y la educación y la formación en las vías para producirla y adquirirla.
Desde el punto de vista de este escenario ya la educación es mas que un instrumento para promover el desarrollo, la especialización y la enculturación de las personas, como un instrumento de construcción de identidad nacional o como un instrumento de construcción de la ciudadanía.
En este escenario, la educación adquiere una nueva dimensión: se convierte en el motor fundamental del desarrollo económico y social.
Si bien la dotación de recursos TIC puede considerarse aceptable desde el punto de vista de los centros educativos en su conjunto, debe mejorar mucho todavía en lo que concierne al número de aulas con ordenadores, al número de aulas con conexión a Internet y al número de ordenadores en las aulas ordinarias (en contraposición a las llamadas aulas de ordenadores o aulas de informática).
Deben producirse mejoras sustanciales en estos aspectos, el impacto de las TIC sobre las prácticas educativas, sobre las prácticas docentes y sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje continuará siendo necesariamente muy limitado si no se produce los avances esperados en este campo.
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